Méthode pédagogique et contenu

Dans ce cycle de 600 heures, le contenu et les méthodes sont étroitement liés. Le travail est avant tout pratique, mettant en avant l’expérience basée sur les éprouvés. Les données théoriques sont présentées au détour de ces expériences. Le travail se vit seul, avec un ou des partenaires, ou en groupe. Des temps de verbalisation, de restitution et d’analyse sont aménagés.

Voici les axes principaux qui sont abordés tout au long de la formation :

> Observer ce que le corps ressent et comment s’exprime la relation aux différents niveaux de l’être : physique, émotionnel, symbolique et énergétique. Développer la présence et la créativité corporelle. Découvrir par la pratique et l’expérience les fondements de la danse thérapie.

> Les stades de développement psychique de l’être humain et leur évolution conduisant à la mise en place d’une identité psychosociale. Les approches normatives et pathologiques des différentes structures de la personnalité.

> Les étapes essentielles d’intégration sensorimotrice et leurs articulations avec le développement psychique. Conscience d’une structure psychocorporelle. Réflexion sur la spécificité de la danse thérapie et de quelles façons la construction psychique de soi passe par la construction physique du corps.

> L’écoute et l’empathie corporelles : comprendre le langage gestuel, le décrypter et en percevoir la résonance affective. Favoriser une parole en adéquation avec le ressenti : une technique, un savoir-faire et un savoir être.

> La dimension artistique : La puissance de l'imaginaire au service du bien-être et de la création, expression symbolique, métaphore et poésie. La voie des contes.

> Les états modifiés de la conscience : La danse est une voie royale d’accès à notre inconscient, à notre dimension transpersonnelle et holistique.

> Les rituels de passage, relier les dimensions individuelles et collectives. Redonner sens auxw moments clés de la vie dans la force de la célébration et la joie du partage.

> La relation d’aide et ses implications thérapeutiques. Connaître ses motivations, comprendre son désir d’aider, accepter ses limites, savoir se protéger et protéger l'autre.

> La démarche thérapeutique : comprendre ce que l’on fait, définir les objectifs de l'accompagnement. Offrir un cadre sécurisant et valoriser les potentialités. Différence entre développement personnel et psychothérapie.

> L’éthique du thérapeute dans la mise en place d’une relation d’aide avec une implication corporelle et la spécificité du transfert.

> L’installation : facteurs de réalité et facteurs de plaisir, obligations fiscales et juridiques, projets de vie et projet professionnel.